在贵州大学迎评工作再动员大会上的讲话
省委常委 校党委书记 龙超云
（2008年4月29日）
同志们：
这是我校迎评工作最后一次全校性的再动员大会。在省委、省政府领导下，在全省人民的支持下，合并后的贵州大学顺利走过了近4年的历程，并于2006年启动了迎评工作。校党委、行政希望，通过今天会议的总结和再动员，进一步激励全校上下坚定信心、凝聚力量、明确重点、奋力拼搏，以更加高昂的热情和干劲投入工作，全面实现我校迎评工作的目标。
最近媒体上对高校教学评估和检查活动议论较多。认为现在高校的评估太多，学校领导的主要精力都放在了对付评估上；还有的建议应改革评估模式，加大专项评估如专业评估，加强对学生质量的追踪评估，增强评估的开放性，鼓励社会力量和中介机构介入等等。高等教育得到社会广泛地关注、接受社会的监督应该是件好事情。我们当前最重要、最迫切的是做好自己的工作。
高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作；本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。不管时代如何变迁、社会如何变化，也不管高等学校的职能如何扩展、规模大小，培养人才始终是高校最基本、最重要的职能。认真完成本次迎评工作，必将对我校“十一五”发展、建设高水平的教学研究型大学产生深刻的影响。
叔平、孝伦同志代表校党委、校行政作了工作总结和工作安排，请大家认真贯彻、抓好落实。我再强调三个问题：
一、进一步增强信心
从2006年到现在，校党委、行政始终把迎评估工作作为学校最重要的中心工作来抓，安排部署了各阶段的迎评任务。去年四月，省教育厅组织的预评估，查出我们许多方面存在的问题，痛定思痛，我们有针对性地狠抓整改，一年来成绩明显。前几天，浙江大学应邀帮助我校，使这次模拟评估成为一次大演练，检阅了合校四年以来尤其是迎评工作开展以来的变化，肯定了我们的成绩，增强了我们的信心。
第一、在促进融合中逐步理顺了办学思想，在集思广益中找准了学校定位
新时期中国高校发展中一个很重要的特点，就是学校重新分化、重组、整合并重新定位。贵大可以说最为典型：合并时间最短、迎评来得最快。学校从合并之日起，我们就自觉地以融合促发展，以迎评促建设，并作为学校各项工作的指导思想。比如撰写校史、统一校训、确定校歌，走出了统一校园文化、理顺办学思想的第一步。随后成功举办校庆，在回顾、纪念学校发展史中凝练办学方向。进而又清理、整合、完善以教学为中心的各项管理制度、积极推行人事制度改革，强化了学校的融合深度，以保证教学的中心地位。然后主动发挥重组后的贵大多学科、综合性优势，对培养人才模式、发展定位上进行了初步探讨。学校召开了各种各类及不同层次的座谈会、调研会，发动教职工，调动积极性，到校内外广泛征求意见，最大限度地集思广益。在与同类院校的比较中审视自己，在服务国家大局和地方发展中定位自己，在未来的发展中规划自己。一次次否定之否定，一次次思考再思考。这是一次寻找贵州大学精神和灵魂的艰难历程。现在，我们初步找到并用语言作了界定，但这个寻找历程尚未完结。我们还将在学校的发展中，把我们初步确定的办学思想、发展定位以及学校特色，放在建设高水平大学实践中去检验、去完善。
第二、在学习中深化教学思想，在以评促建中加强教学基本建设
尽管迎评工作时间很紧迫，但每学期开学前，学校仍然坚持领导班子的集中学习，坚持对处以上干部进行以会代训。各学院各单位利用各种学习时间，把“迎评促建”过程作为了解高等教育发展、把握高等教育规律，找准培养人才要求、突显贵大特色的机会。学校时时强调，综合性大学更要重视素质教育，要求把握好教育、科技、经济一体化的发展趋势，重视各个学科走向集成融合的时代特点，调整好、修订好我校的教学计划，加强学生实践性环节，增强学生的适应能力、选择空间和创造能力。
与此同时，学校紧紧围绕长远发展和当前迎评，在改善办学条件、加强教学基本建设方面加大了投入。合校以来，我校在基建方面累计投入4.1亿元，在设备购置方面投入1.7亿元，在校园环境整治上投入1.3亿元，全面提升了学校的竞争力和影响力。
第三、在整改中抓住重点指标，在建设中突破薄弱环节
评估主要是评价学校的办学指导思想、办学条件、教学运行秩序、人才培养模式、办学传统和特色。但评估中的重点指标是核心，评诂专家特别重视。各学院各部门一头抓“亮点”，一头抓问题，为总结并形成全校的特色作出了贡献，与此同时还把存在的问题如毕业论文、实验室开放、精品课程、专业建设等逐步解决。
在肯定成绩的同时，也充分暴露了我们在本科教学体系中存在的许多问题，有些问题短期能解决，有的问题还需要在评估工作结束后再着手。
如果说中国用比较小的投入，支撑了世界上最大规模的教育；而我们在“欠发达、欠开发”的穷省，要办好高水平的、人民群众满意的大学，需要时间，但更需要信心。信心来自上级的支持重视，来自人民群众的期望，来自我们广大师生员工的高度责任感和尽心尽力的工作。只要我们有足够的信心，就一定能够集小胜为大胜，最终达到我们的目标。
二、进一步加强责任心
贵州大学应该是为国家负责、为社会负责、为人民负责的大学。这又具体体现并落实到每一个贵州大学成员的责任心上。
1.责任本身就是一种能力。在现今社会，并不缺乏有能力的人，但是既有能力又负责的人，才是每个地方最需要、最渴求的人。工作每一个过程都成就并制约着另一个过程，一环套一环，环环相扣。每个人各就各位，努力尽职尽责扮演好自己的角色，我们才能顺利完成共同的责任，才会赢得尊敬和荣誉。
2.责任是一种与生俱来的使命，只有那些能够勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命并走向成功。一个缺乏责任感的人，一个不负责任的人，首先失去别人对自己的信任与尊重，然后失去自身的立命之本——信誉和尊严。
3.责任感的强弱、对待生活、工作负责的态度，是决定能否做好事情的关键。只要把自己的工作做得比别人更专注、更迅速、更完美，只要调动自己的智慧和力量，就会有发挥本领的机会。在这里，我要专门讲讲教师的责任问题。
教师的责任就是对学生负责，对家长负责，对社会负责。我校大多数教职员工辛勤耕耘，潜心教书育人，涌现出一批思想素质过硬，业务能力强，教学水平高，深受学生喜爱的教师，他们履行人民教师的神圣职责，是全校教职工学习的榜样。
比如：在教学方法与手段改革方面，机械学院
在育人为本方面，理学院
人文学院的张柯老师是一名年轻教师，经过几年的教学实践，形成自己独特的授课方式和教学风格，语言生动形象，互动性强，富于思想性和批判精神，将学生引向“思”的道路，体验“思”的快乐，强调哲学即人学，积极引导学生在专业学习中培养正确的人生观和世界观，把枯燥的理论知识变得鲜活起来，不断启发学生，推动学生去积极思考问题，在专业学习中树立德育、美育的正确观念。
像何峰、明祖芬、张柯这样的老师，仅仅是我校众多优秀教师中的代表，我们还有许多负责任的教师在教学一线默默奉献。但是，也有少数教师却做得不够好。在去年的预评估中有个别教师上课接打手机；在这次模拟评估中个别教师上课迟到；两个教学单位的个别教师找理由回避专家听课；个别教师拒绝执行专家对其指导的学生毕业论文的整改建议，拒绝执行学校正在组织的“精彩一课”听课活动；这都暴露出我们的教风还存在问题、教师责任心还存在问题。
叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。”教师的责任同样重于泰山。因为教师的态度决定着学生的成长，从一定意义上说，学生的生活和命运，是掌握在教师手里的。学生对每个教师都抱着很大的希望，每天都希望从教师那里得到一些美好的东西。
教师应当对全体学生负责，公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，满腔热忱地关心每个学生，全心全意教育好学生。教师应当对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观，要关注学生的学习、生活、健康、品德和习惯。教师应当对学生终身负责，要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养：民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等等。只有这样，教师的责任心才能成为学生进步和发展的推动力。
总之，教学质量是学校的生命线，是学校工作永恒的主题。教师是教学主体。对学生、对家长、对学校负责任的教师，才有可能对国家负责。希望各教学单位认真抓好“精彩一课”，使教师特别是中青年教师首先加强责任心，同时在教学内容、教学方法等方面有较大的改进，切实提高课堂教学质量。
三、要保持一种平常心
迎评工作到了最后的关头，以什么样的精神状态把最后40天工作做好？
我认为，无论领导干部还是普通教师，都要有进取心也要有平常心。把进取心用在工作上，把平常心用在个人名利上，这是当前应当倡导的一种精神状态。
进取心，是坚持不懈地向新的目标追求的蓬勃向上的心理状态。人类如果没有进取心，社会就会永远停留在一个水平上，正如
建设好贵大应该有进取之心，同时还要保持平常之心，也就是要淡泊名利，不好高骛远，不眼高手低，不心浮气躁，踏踏实实地做好自己的工作。我们说保持平常心，主要是指对生活、对个人名利保持一种平和、豁达的心态，而不是说对工作和事业可以胸无大志、不思进取，无所用心。党员领导干部保持平常心，应该是立志做大事，做到任劳任怨、无私奉献。我们某些领导干部把个人荣誉、地位作为人生追求的终极目标，工作浮躁，利欲熏心，弄虚作假，不择手段，甚至有的还堕入犯罪泥沼。既危害事业又损害群众利益，到头来也毁了自己。
保持进取心和平常心，必须立足于现实和本职，在其位，谋其政；有其职，负其责，把对理想的追求和人生价值内化为脚踏实地的工作，体现在无私的奉献。这是一个党员领导干部应该具有的精神风貌和良好心态。要帮助教师克服自卑心理，“枪声”一响，就上战场。贵大人决不能当“逃兵”。各学院、各单位党的组织和党政主要领导，要以高度的政治责任感，做好党员和教职工的思想政治工作，做好再动员工作，共同完成好迎评任务。
在最后40天，我们必须进一步加强向上有为、志在必得的自信心，明确整改目标和工作重点，调整好我们的心态，振奋精神，集中精力，突破重点弱项，凸现亮点优势，创造严谨而又宽松的迎评氛围，把既有百年传统又有时代精神、历经磨难又自强不息、实事求是又追求卓越的贵州大学，展现在专家组面前、展现在世人面前。我们将主动积极、平心静气、高高兴兴地接受检阅和评价，进一步加快学校建设、改革和发展，使贵州大学从此站在一个跨越式发展的新起点上，以新的作为、新的贡献报答祖国、家乡和人民。
