走科学发展之路 全面推进高水平大学建设
—— 一论贵州大学开展深入学习实践科学发展观活动
□ 贵州大学报评论员
深入学习实践科学发展观，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。深入学习实践科学发展观，是全党全国各族人民当前首要的政治任务，也是贵州大学全面推进高水平大学建设的重要机遇。
新贵州大学成立四年多来，在省委、省政府的正确领导下，学校以科学发展观为指导，紧紧围绕建设高水平大学目标，始终坚持“以发展促融合、以发展促和谐”的指导方针，始终把发展作为办学强校的第一要义,在办学过程中明确办学定位，理清办学思路，凝练办学特色，使学校在高水平大学建设中迈出了坚实步伐。学校按照全面协调可持续的基本要求，坚持管理创新、制度创新，强调科学管理、民主管理、依法管理，努力探索建立适应高水平大学发展需要的现代大学制度，不断提高学校的办学水平。学校始终遵循统筹兼顾的根本方法，把当前发展与长远发展结合起来。始终坚持学校的建设发展与社会服务相结合，在专业设置、人才培养、科学研究等方面紧密结合贵州经济社会发展的实际，强化学校的社会服务功能，主动承担社会责任，高度重视科研工作、科技创新、产学研结合和校地校企合作，使贵州大学服务地方经济社会发展的能力得到进一步增强。四年多来，学校抢抓发展机遇，迎难而上，一步一个脚印，一年一个台阶，实现了学校发展的重大跨越。
但是，我们也应清醒地看到，学校在发展过程中取得重要进步的同时，依然存在着人才培养、科技创新和服务地方等方面还跟不上我省经济社会发展的需要等突出问题，依然存在着影响和制约学校科学发展、加快发展的诸多因素，少数党员干部依然存在着党性党风党纪方面的突出问题。要彻底解决这些突出问题，就必须扎实认真开展学习实践科学发展观活动，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合贵州经济社会发展实际和高等教育发展规律；使广大党员对科学发展观的认识更深刻、理解更全面，自觉把思想认识从那些与科学发展观不相适应的观念、做法和体制的束缚中解放出来，以思想的大解放推动学校的大发展。
学习实践科学发展观，应当达到四个方面的要求：一是在解放思想上要有新飞跃。要按照贯彻落实科学发展观的要求解放思想、统一思想，牢固树立好字优先、又好又快的发展理念，清醒地认识存在的差距和不足，不为过去的成绩而自满；清醒地认识面临的挑战和难题，不为既有的经验所束缚；清醒地认识发展阶段的变化和特征，不为传统的模式所局限；清醒认识贵州大学在贵州高等教育这个全局中的地位和作用，不为已有的优势而停滞，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念。二是在提升能力上要有新进步。要按照“提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展”的目标任务，着力解决当前我校干部队伍中存在的知识储备不足、战略思维不够、创新能力不强等突出问题，教育和引导党员干部特别是领导干部牢固树立科学发展观和正确政绩观，加强学习，积极实践，着力提高科学决策、统筹发展的能力，着力提高化解矛盾、破解难题的能力，着力提高善于学习、开拓创新的能力，着力提高依法行政、促进和谐的能力，努力成为贯彻落实科学发展观的组织者推动者实践者。三是在解决问题上要有新成效。要针对我校建设改革发展中的突出矛盾以及教职员工关心的热点难点问题，以学习实践活动为契机，努力在深化教育改革、扩大教育开放、加快教育发展、提高人才培养质量、保障和改善民生等方面取得新进展，努力开创贵州高等教育事业发展的新局面。四是在创新机制上要有新突破。要认真研究解决影响和制约学校科学发展的体制机制问题，加大重点领域和关键环节的改革攻坚力度，进一步深化人事分配制度、教育教学、科技创新、产学研结合、学生培养教育、后勤服务和财务管理等方面的改革，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，为学校建设高水平大学夯实基础，提供保障。
这次学习实践活动，时间紧、要求高、任务重，中央和省委寄予厚望，人民群众充满期待。我们必须高度重视，在加强组织领导，加强分类指导，加大宣传力度，确保活动覆盖面的前提和基础上，做到统筹兼顾。通过学习实践活动促进各项工作，用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效，坚持做到“两手抓、两不误、两促进”，奋力推动学校科学发展和高水平大学建设。
